儿童绘画学了那么久，为什么我家孩子只会画飞机呢？

现代教育环境下的家长，除了在语数外三大巨头上下功夫，也在美术上给与了足够的重视。但是在应试教育作为主流教育体制下，升学率成为了家长的首选。如果说语数外就像是一日三餐一样重要的必需品，那么美术更像偶尔的糖果派对。

升学压力带来的焦虑，让家长不得不默认美术教育是选修课，不得不加大时间精力放在基础教育上。那么你再想一下，你希望他过一种什么样的人生。

为什么我的孩子只会画飞机？

作为老师，我们经常会听到有父母说：“我的小孩只会画飞机。”或者是“我的孩子只会画圆圈。”所以孩子并不适合学美术，学画画，他也没有这个天分。

如果你换一个角度，那为什么孩子只会画飞机呢？

从儿童心理学的角度来说，儿童一再重复同一件东西意味着他无法对新情况做出调整。对孩子而言，定型的重复成为一种逃避，只要他无法面对新情况时，就会一再重复已经定型的图画模式。

因为孩子知道，他有一种能力一再重复；他更知道，他只要画画，就不必面对新的情况。这是一种逃避的自我安全感，只要他无法判断新情况，就躲到画里面。

所以如果有遇到这样情况的父母，应该自我思考一下，在家庭环境和校园环境中，是否有让孩子感到无法适应的事情。这些事情孩子有没有跟你讲过，或者是被你忽略掉的。

儿童笔下的绘画世界，其实是家长与孩子之间，除掉语言沟通外的唯一窥探途径。

美术，窥探儿童内心的窗口。

当语言不足以表达孩子们的喜悦和悲伤，恐惧和挫折，他就会依靠美术绘画来抒发。

孩子在绘画中，只会描述他知道的，且感觉重要的事情。但重要不重要，是按照他对事物的情感状态来定的。

比如：孩子想画他在幼儿园上学的画面，那么其中可能会出现篱笆上的花苞。因为他看着这些花苞萌芽成长，他和花苞是一种陪伴的关系。这些出现在画中的花苞就会成为他在生活观察中，知识、观察和经验的一部分。

那么他就会把花苞的颜色、形状还有大小画的很显目。与所有的儿童画一样，孩子的画并不是客观的描绘，而是表现他喜欢的和他讨厌的事物，也表现了他的所见所闻。

孩子的图画可以让我们了解他与所描绘的事物之间的关系。当然了，这些关系会因为成长而改变；他会知道更多的事物，他的情感也会发生兴趣也会随之改变。

但我们可以知道的是，孩子的画所表现出来的，都是他与他身边一切事物的关系。一个孩子的画越有变化，说明他能够接受外界信息的观察力和敏锐度就越高，他就越可以接受外界环境的变化。

这样的能力，是在语数外基础学科中没有办法解决的问题。你无法从一道数学题的解题速度中得知孩子兴趣所在；你不会从孩子的小作文中得知他对于外界环境的适应程度；你更不会从孩子朗读英文单词的语气解读孩子此刻的心理。

儿童绘画，人生创造力价值所在

在艺术创造中，孩子可以随着任何新情况而调适。在创造的过程里，孩子可以设身处地了解他人后，体会到别人的需要。体会别人的需要是合作和社会成长的重要前提之一。

儿童绘画最大贡献就是在于强调个体和自己创造潜能，用艺术的力量把成长的各个因素结合在一起，发展成为均衡的个体。

在孩子的美感作品里，他显示他有能力把他的思考、情感和知觉感受组织成为一个和谐的整体；最重要的是，他独自创造了他对自己和周遭世界的观念。他探索、研究和实验，他对于整个世界的认知。

对于孩子来讲，美术教育应该成为他们对外探索、体验生活的出口。应该作为他生活中必不可缺的一部分。

毕竟当语言无法作为表达的窗口时，绘画就是他们仅有的表达窗口。