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广东推行高中学分制,修满144学分方可毕业!

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2020-10-29 17:074.1万 阅读 | 评论 0
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@高一新生们,注意!

广东高中学分制来了!


近日

广东省教育厅发布

《普通高中课程实施方案(2020年修订)》

(下称《方案》)



《方案》明确,全省普通高中从2020年秋季新入学的高一年级起全面实施《普通高中课程方案》(2017年版2020年修订)和各学科课程标准,使用新教材。

 

高中学生完成相应课程规定课时的学习并考核合格,即可获得相应学分,总学分达到144方可毕业。

 

新的课程方案是怎样的?

学分制具体怎么安排?

什么科目占比更多?

可以在哪些科目上获取?

一起来了解下

   

普通高中有三类课程

 

《方案》透露,普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。其中,必修课程是由国家根据学生全面发展需要设置,是学业水平合格性考试的课程内容,所有学生必须全部修习;选择性必修课程是由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置;选修课程是由学校根据学生的多样化需求,当地社会、经济、文化发展的需要,学科课程标准的建议以及学校办学特色等开发设置,学生自主选择修习。

 

根据国家课程方案要求,普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、综合实践活动和劳动等国家课程,以及校本课程。

 

外语包括英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。学校自主选择第一外语语种,鼓励学校创造条件开设第二外语。

 

具体如下

↓↓↓


省教育厅有关负责人提醒,学校均要开齐国家规定的各类课程,特别是综合实践活动、劳动、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康等课程;开足规定的课时,如果确有需要,可适当调整课堂教学时长,但应保证科目教学时间总量不变。

 

总学分达到144方可毕业


《方案》提出:

 

1、学生三年中获得88个必修学分,在选择性必修课程中获得不少于42学分(其中参加高考的学生,语文、数学、外语科目以及选择作为学业水平选择性考试的科目应修满上限学分;对于不选考的科目,鼓励学生结合兴趣爱好选修部分模块),在选修课程(含各科目选修模块和专题教育)中获得不少于14学分,总学分达到144方可毕业。

 

2、综合实践活动共8学分,包括研究性学习、党团活动、军训、社会考察等,研究性学习6学分(完成2个课题研究或项目设计,以开展跨学科研究为主);

 

3、劳动共6学分,其中志愿服务2学分,在课外时间进行,三年不少于40小时;

 

4、其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹;

 

5、校本课程不少于14学分,其中在必修和选择性必修基础上设计的学科拓展、提高类课程之外的课程不少于8学分。

 

具体如下

↓↓↓


除了必修的课程

学生可以根据

自己的个性发展和升学考试需要

结合兴趣爱好

选修更多课程,获得更多学分

 

“要建立健全学分认定与管理制度。”省教育厅有关负责人说,学生修习的学分由学校认定。各地市教育行政部门应加强对学校学分认定的指导与管理。学校应制定学分认定的具体办法,学分认定应综合考虑学生实际修习的课时、学习表现,并达到课程标准或相关文件的要求。

 

各科课程要在什么时间完成学分?


《方案》明确,普通高中学制为三年,每学年52周,其中教学时间40周,社会实践1周,假期(包括寒暑假、节假日和农忙假)11周。每周35课时,每课时按45分钟计,18课时为1学分。

 

语文、数学、外语、历史、地理、化学、生物学在高一学年完成必修学分(其中,外语在四分之三学年内完成必修学分),思想政治、物理学科到高二上学期完成必修学分。各学科在完成必修学分后开始开设选择性必修和选修课程,这两类课程,在满足毕业要求学分的前提下,学校可以结合本校情况灵活安排。

 

信息技术和通用技术必修课程,可分别、也可并行或交叉开设,建议安排在高一或高二开设,也可跨年级开设,高三仅开设选修课程。

 

艺术可与音乐、美术相互代替,具体开设科目由学校自主确定。必修学分课程(包括必修课程和部分选择性必修课程),建议安排在高一或高二开设,也可跨年级开设,高三仅开设选修课程。

 

“体育与健康在高中三年全程安排必修学分。”省教育厅有关负责人提醒,要充分考虑我省不同地域普通高中办学条件和教育教学水平的差异,积极创造条件,充分发挥信息技术的作用,创新教育教学和教研方式,注重教育教学效果,促进普通高中多样化特色化高质量发展。



不难看出

通过实施学分制

尊重每个学生的个性差异

有助于强化学生的综合素质

促进他们德智体美劳全方面发展

对此,你怎么看?


来源:广东省教育厅网站、南方日报

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